發(fā)揚(yáng)廠(chǎng)校合作精神支援技術(shù)革命運(yùn)動(dòng) 切削教研組提高教學(xué)質(zhì)量“真刀真槍” 進(jìn)行課程考查
時(shí)間：2022-12-07
本刊訊：為了進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，切削教研組已將課程考查改為"真刀真槍”進(jìn)行，并得到了良好效果。例如，11572班，考查的題目是幫助南口機(jī)車(chē)車(chē)輛配件廠(chǎng)實(shí)現(xiàn)刀具標(biāo)準(zhǔn)化。刀具標(biāo)準(zhǔn)化是該廠(chǎng)的重大革新項(xiàng)目。因?yàn)椴粚?shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，磨刀沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)格，刀具損傷率很大；實(shí)行刀具標(biāo)準(zhǔn)化后，就可以降低成本，進(jìn)一步提高生產(chǎn)效率。切削教研組和11572班同學(xué)愉快地接受了這項(xiàng)任務(wù)。
11572班同學(xué)在去工廠(chǎng)前，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了功課。到工廠(chǎng)后，又在教師的指導(dǎo)下，對(duì)刀具的工作過(guò)程進(jìn)行了觀(guān)察，分析了各種刀具的幾何角度和結(jié)構(gòu)。然后，又和工程師、工人同志在一起進(jìn)行研究, 確定了刀具標(biāo)準(zhǔn)化的方案。回校后立即展開(kāi)緊張的設(shè)計(jì)工作。
經(jīng)過(guò)兩天的勞動(dòng)，他們已設(shè)計(jì)出標(biāo)準(zhǔn)化刀具20種，新設(shè)計(jì)刀具12種，提出合理化建議33條。張福元設(shè)計(jì)小組所設(shè)計(jì)的雙刃插刀可提高效率一倍，屈全龍?jiān)O(shè)計(jì)小組設(shè)計(jì)的復(fù)合刀具，使五道工序變?yōu)閮傻拦ば?，也可大大提高生產(chǎn)效率。
他們不但為工廠(chǎng)完成了一項(xiàng)重要設(shè)計(jì)任務(wù)，而且對(duì)切削原理課程進(jìn)行了全面考查。通過(guò)這種方式的考查，使學(xué)到的課堂知識(shí)變活了，提高了該課程的教學(xué)質(zhì)量。首先，他們的知識(shí)掌握得更牢固了。在考察前，他們雖然學(xué)完了切削原理課，但對(duì)立銳和臥鐵，自由切削和非自由切削，一把刀子的主切削刃和副切削刃等概念還沒(méi)徹底分辨清楚；通過(guò)"真刀真槍”的考察，看到了實(shí)際的工藝過(guò)程，徹底搞懂了這些概念。其次，他們學(xué)到了更廣泛的知識(shí)，實(shí)際工作能力也提高了。如過(guò)去他們對(duì)刀具反裝后對(duì)刀刃的影響注意不夠。這次在設(shè)計(jì)中，為了加工緊急閥，要設(shè)計(jì)一把反裝的外偏刀，他們對(duì)刀具反裝以后對(duì)角度的影響作了全面分析。同時(shí)在設(shè)計(jì)過(guò)程中，全班還參考了30種有關(guān)刀具的參考書(shū)，大大擴(kuò)大了知識(shí)范圍。他們還全面分析了如何滿(mǎn)足生產(chǎn)實(shí)際和加工要求等一些問(wèn)題，提高了實(shí)際工作能力，為以后的課程設(shè)計(jì)作了“演習(xí)”。
通過(guò)“真刀真槍”進(jìn)行考察，他們深深體會(huì)到，只有通過(guò)實(shí)踐，才能驗(yàn)證、鞏固和提高書(shū)本知識(shí), 才能使理論知識(shí)學(xué)活、學(xué)深、學(xué)透。他們正在總結(jié)這次考察經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持下去，使之更趨完善。
▲教師和同學(xué)為工廠(chǎng)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化刀具